CLARITAS REDITA
1 er Premio Nacional
Proyecto realizado junto a Javier Escobar Crespo y Rodrigo Martínez González
CATEGORÍA
CONCURSO CASA DE ESTUDIANTES US
AÑO
2025
1 er Premio Nacional
Proyecto realizado junto a Javier Escobar Crespo y Rodrigo Martínez González
CATEGORÍA
CONCURSO CASA DE ESTUDIANTES US
AÑO
2025
El proyecto busca una arquitectura clara e intuitiva, capaz de orientar sin imponer y de comunicar a través del propio espacio. El CADUS se concibe como un lugar abierto a la vida universitaria, donde la luz, los recorridos y las relaciones entre los distintos ámbitos construyen una experiencia común.
Un gran espacio central concentra y articula la actividad del edificio, configurándose como un lugar luminoso, flexible y adaptable. Las aperturas, vinculadas a la orientación solar, permiten que la arquitectura revele el paso del tiempo mediante variaciones de luz y sombra que acompañan la vida cotidiana de sus habitantes.
El CADUS acoge la vida académica como un ecosistema dinámico en el que los espacios de estudio, reunión, descanso y encuentro se entrelazan para favorecer el intercambio y la colaboración entre estudiantes.
La flexibilidad constituye uno de los principios fundamentales del proyecto. El salón de actos y la sala polivalente permiten múltiples configuraciones y usos, pudiendo transformarse en aula, foro, espacio de reunión o escenario para actividades culturales. Música, teatro, danza y otras iniciativas estudiantiles encuentran así un soporte capaz de adaptarse a las necesidades cambiantes de la comunidad universitaria.
Más allá de responder a un programa funcional, el edificio busca intensificar la vida social y cultural del campus, ofreciendo espacios donde encontrarse, expresarse y compartir. La arquitectura se convierte así en un soporte para la actividad colectiva, capaz de evolucionar junto a quienes la habitan.
La flexibilidad constituye uno de los principios fundamentales del proyecto. El salón de actos y la sala polivalente permiten múltiples configuraciones y usos, pudiendo transformarse en aula, foro, espacio de reunión o escenario para actividades culturales. Música, teatro, danza y otras iniciativas estudiantiles encuentran así un soporte capaz de adaptarse a las necesidades cambiantes de la comunidad universitaria.
Más allá de responder a un programa funcional, el edificio busca intensificar la vida social y cultural del campus, ofreciendo espacios donde encontrarse, expresarse y compartir. La arquitectura se convierte así en un soporte para la actividad colectiva, capaz de evolucionar junto a quienes la habitan.
